管理制度上墻，實訓機器一字排開，產(chǎn)品零部件整齊展陳，還有八角桌“頭腦風暴區(qū)”……玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學校的機械實訓中心宛如一個小工廠，學生們身著工裝站在機器前，對照著手冊進行操作，身旁的教師不時進行指導。
玉環(huán)是臺州南部灣區(qū)經(jīng)濟的核心地帶，是融合溫臺區(qū)域合作、接軌長三角的“橋頭堡”。當?shù)貦C械產(chǎn)業(yè)發(fā)達，玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學校緊密對接地方產(chǎn)業(yè)，長期扎根裝備制造行業(yè)，設(shè)立數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群。“學校通過一系列組合拳，培養(yǎng)懂技術(shù)會鉆研的多面手，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人力與技術(shù)支持服務(wù)，達到產(chǎn)教融合、學城共興的良好效果。”玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學校副校長顏申君說。
“雙核心”校企協(xié)同人才培養(yǎng)
該校教學處主任王中寶介紹，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群包含數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、智能設(shè)備安裝與維護和工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用5個專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為該校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)和重點建設(shè)專業(yè)，已有近20年辦學歷史，“是一個緊密對接地方產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群。”
行業(yè)有需求，培養(yǎng)才能有目標。為此，該校在充分結(jié)合玉環(huán)地方支柱產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上制定調(diào)查問卷，走訪和調(diào)研企業(yè)102家，輻射汽配、閥門、機床、眼鏡、醫(yī)療器械等產(chǎn)業(yè)，形成區(qū)域人才需求報告，明確企業(yè)、行業(yè)人才需求與崗位要求，構(gòu)建以學生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為目標的“雙核心”校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式。
專業(yè)群先后開展了2018級、2019級海德曼以及琦星、蘇強格4個冠名班的有效培養(yǎng)，獲得企業(yè)高度認可。“通過專業(yè)群建設(shè)的縱深推進，以及校企協(xié)同人才培養(yǎng)體系的探索實踐，高素質(zhì)技術(shù)技能人才質(zhì)量提升顯著。”王中寶說。
近兩年，該校累計培養(yǎng)輸送機械類專業(yè)300余名具備“雙核心”素質(zhì)的技術(shù)技能人才，專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。學校與海德曼形成的協(xié)同培養(yǎng)模式被評為省級校企合作共同體項目，“琦星工業(yè)機器人產(chǎn)學合作協(xié)同育人共同體”獲評臺州市“五個一批”產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目。
截至目前，該校各類專業(yè)累計緊密型合作企業(yè)達50余家。去年，與海德曼等2家企業(yè)再次簽訂冠名班合作協(xié)議，與琦星公司簽訂了產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)框架協(xié)議。專業(yè)群還招收4個中高職一貫制班級，與臺州職業(yè)技術(shù)學院深入推進5年“一地化”校企協(xié)同培養(yǎng)，為當?shù)仄?、閥門、機床和眼鏡四大現(xiàn)代制造業(yè)輸送高素質(zhì)技能型人才。
做小微企業(yè)的技改“智囊團”
作為機械專業(yè)教師，在旁人眼里，該校楊帆、盧慶才等老師有點“不務(wù)正業(yè)”，因為他們經(jīng)常帶著一幫學生“泡在企業(yè)里”，和企業(yè)職工同進同出忙得不可開交。
不過，他們可不是在瞎忙，過去幾個月的忙碌有了成果——為當?shù)匾患倚∥⑵髽I(yè)臺州超環(huán)機械有限公司研發(fā)的“卡簧自動裝配機”項目完成了，投入生產(chǎn)后企業(yè)的認可度很高。
多年來，該校以省級“青智”雙創(chuàng)工作室為平臺，充分發(fā)揮王中寶、徐敬東等3個名師、技能大師工作室，做當?shù)匦∥⑵髽I(yè)的技改“智囊團”，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢，協(xié)助科技攻關(guān)，累計開展各類技術(shù)服務(wù)32項。
楊帆介紹，去年該校承接和完成了臺州于平智能科技有限公司、玉環(huán)廣諾機械有限公司等小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)項目6個，并獲得授權(quán)專利3項，新受理專利5項，提高了地方小微企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)能力，助力轉(zhuǎn)型升級。
專業(yè)群立足于扎實的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，不斷推進“校企雙主、專創(chuàng)雙融”的產(chǎn)教融合模式。除了培育中職學生，還積極開展面向社會的各類技能人才培養(yǎng)，包括車工、電工、工業(yè)機器人、汽車維修工等20多個項目，并拓展對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的工業(yè)機器人集成應(yīng)用、機械產(chǎn)品三維模型設(shè)計等“1+X”證書培訓項目，提升培訓層次。同時，基于職教集團，校企共建共享專業(yè)群23個校外實習基地，送教到企業(yè)，有效提升了輻射人數(shù)。
“我們將繼續(xù)攜手高職、規(guī)上企業(yè)，構(gòu)建‘就業(yè)+升學’雙元素的五年制企業(yè)冠名班課程體系，實現(xiàn)學生的專業(yè)提升和多元發(fā)展，為浙東南地區(qū)重要發(fā)展極的建設(shè)提供人才支持。”顏申君說。
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